Обычно меня рекомендуют как «интеллигентную тётеньку, которая читает с детьми книги»
Я действительно тот человек, который помогает не только читать, но и понимать прочитанное.
Книги выбираем по-разному — иногда меня просят взять «что угодно, лишь бы ему нравилось». При этом я вижу, насколько полезно идти по школьной программе. Классическая литература постепенно формирует культурный код — систему символов и правил, которые помогают людям понимать друг друга и выстраивать картину мира.
Со многими ребятами можем брать то, что обычно не проходят в школе, например: западных классиков 20 века: Брэдбери, Сэлинджера, Хемингуэя, Голдинга и др.
При этом мы не просто читаем. Я спрашиваю, что думает ребенок, объясняю непонятные моменты. Мы обсуждаем книгу так, чтобы было интересно. Со мной можно высказываться, делиться мнением в безопасной обстановке. В итоге дети учатся говорить вслух, формулировать свои мысли. Некоторые даже начинают вести свои книжные блоги
Осознанное чтение развивает эмоциональный интеллект, критическое мышление и навыки рефлексии — но также это настоящая психотерапия, которая помогает детям открывать новое понимание мира, себя, других людей. Детям и подросткам нужен в виде авторитета не только родитель, но и другой взрослый, который умеет слушать и всерьез интересуется его мнением.